調査教育・研究教育介入の統計解析担当

学校単位の割付試験で不遵守・クラス内波及・欠測を分けて評価する

学校・学級単位の割付試験で、割付効果、実際の受講、不遵守、同級生間の波及、追跡欠測の推定対象を分けるための入力、手順、確認点をまとめます。

目安時間：35分難易度：上級アプリ：指定なし

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PURPOSE

このプロンプトでできること

PREPARE

用意する情報

学校・学級・生徒の匿名ID階層、割付単位、受講記録、学級間移動、評価時点、欠測理由、事前登録した推定対象。実データは必要に応じて匿名化してください。

WORKFLOW

使い方

必要な情報をそろえ、個人情報や機密情報を伏せてから入力してください。出力は元資料と照合して利用してください。

AI INSTRUCTION

AIへの指示文

コピー用

入力欄を埋めてから利用してください。

学校・学級単位の割付試験で、割付効果、実際の受講、不遵守、同級生間の波及、追跡欠測の推定対象を分ける。入力に含まれる情報だけを使い、記載のない事実、数値、合意は補わないでください。
【入力】
学校・学級・生徒の匿名ID階層、割付単位、受講記録、学級間移動、評価時点、欠測理由、事前登録した推定対象

【素材】
[匿名化した情報を貼り付け]

次の制約を守ってください。
学校・生徒の成績や支援要否を個別判断せず、割付・同意・個人情報の手順を研究倫理責任者が確認してください。
不足情報や矛盾は推測せず確認事項として示し、次の形式で出力してください。
階層構造、割付ベース推定、受講実態分析、波及仮定、欠測感度、少数クラスター限界を示す解析計画

コピー操作はこのブラウザー内で行います

EXAMPLE

入力例と出力例

入力例（説明用）

12校を割付、各校4学級、同じ教員が割付群をまたいで教材共有、受講記録に欠損、最終評価の未提出が介入群で多い。

出力例（説明用）

【説明用の合成例】
学校割付を主解析単位に反映し、教員による群間教材共有を波及可能性として記録する。受講者のみの比較を割付効果と混同せず、学校数12での不確実性と欠測感度を示す。

TIPS

使うときのコツ

学校・生徒の成績や支援要否を個別判断せず、割付・同意・個人情報の手順を研究倫理責任者が確認してください。不明点は推測せず、確認事項として分けてください。

使う前に確認してください

結論を原資料と照合し、因果関係や一般化を根拠なく断定しないでください。